书目详细信息
： 数，就这样认识
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5656-5821-1:CNY49.80 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 数，就这样认识/.刘东旭主编 |
| 出版发行项： | 北京:,首都师范大学出版社:,2020.6 |
| 载体形态项： | 243页:;+17cm |
| 提要文摘： | 随着基础教育课程改革的不断深入，尤其是面对当前落实“核心素养”的迫切诉求，如何将核心素养与常态教学结合在一起，促使一线教师不断反思自己的课堂教学是我们面临的主要问题。北京市通州区教师研修中心“数的认识”研究团队，对小学数学教学中涉及的“整数”、“小学”、“分数”、“负数”的概念的知识体系、聚焦核心问题、核心课例的设计及教学策略进行了系统研究。本书中收录了团队成员的研究成果。对一线教师的教学定会起到指导借鉴作用。 |
| 题名主题： | 小学数学课 教案(教育) |
| 中图分类： | G623.502 |
| 个人名称等同： | 刘东旭 主编 |
| 记录来源： | CN (网众)采访数据 20200617 |
